Religionspädagogische und weitere AGs

Ideen für religionspädagogische Impulse und weitere AGs

Kinder stellen sich große Fragen: Wer bin ich? Woher komme ich? Wohin gehe ich? Wieso ist die Welt um mich herum so wie sie ist? Die 6. Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung hat gezeigt, dass gerade junge Menschen besonders empfänglich sind für religiöse Bildung. Kirchliche Angebote im schulischen Ganztag bieten die Chance, diesem Bedürfnis auf kindgerechte, spielerische und nicht-indoktrinierende Art gerecht zu werden. Die hier im Folgenden zusammengestellten Beispiele und Anregungen laden dazu ein, entsprechende Impulse im Nachmittagsbereich zu setzen, zum Beispiel als wöchentlich stattfindende AG mit einer Dauer von ca. 45 bis 90 Minuten.

Taskcard 1: Kunterbunte Ideen und Anregungen

(Zusammenstellung: Kerstin Hochartz)

Folgende Themenbereiche sind abgedeckt:

  • Persönlichkeit, Gefühle, Natur entdecken, Religionen entdecken
  • Christliche Jahresfeste
  • Energizer und Spiele
  • Bewegungslieder
  • Übungen zur Förderung der Resilienz von Grundschüler*innen

Nähere Beschreibungen zu den einzelnen Ideen (Material, Aufbau, Gruppengröße) werden auf der jeweiligen Ideenkarte geboten.

Zur Taskcard 1

Taskcard 2: Anregungen für verschiedene themengebundene AGs

(Zusammenstellung: Kreske van Wezel)

Folgende Themenbereiche sind abgedeckt:

  • Stark-Mach-Club
  • Gott-und-die-Welt-Club
  • Demokratie-Club
  • Welten gestalten im Schukarton
  • Filmstudio
  • Gruppenübungen/-aktionen/-spiele
  • Lieder
  • Spiele
Zur Taskcard 2

Eine Krippenspiel- und Theater-AG gestalten

(Idee von Hanna Dallmeier)

Kinder tauchen ein in die Welt des Theaters – sie schlüpfen in neue Rollen, probieren sich aus und entdecken eine neue Welt. Im ersten Schulhalbjahr wird ein Krippenspiel einstudiert und aufgeführt, im zweiten Schulhalbjahr dann ein Theaterstück, gegebenenfalls für die Schulabschlussfeier.

Eine Bibliotheks-AG gestalten

(Idee von Michaela Veit-Engelmann und Christine Rinne)

Bücher eröffnen neue Welten – das gilt für Kinder, die schon selbst lesen ebenso wie für Kinder, die lieber zuhören. Ergänzende Bastel- und Bewegungsangebote können dabei unterstützen, zu begreifen und zu erkunden.

Deshalb bietet sich im Rahmen des Ganztags eine Bibliotheks-AG geradezu an, in der genau diese neuen (Bücher-)Welten für die Kinder erlebbar werden. Über Kinderbücher werden die großen Fragen des Lebens greif- und diskutierbar – Mitmenschlichkeit, Werte wie Freundschaft, Familie oder ethische Grundlagen können vermittelt und auch religiöse Inhalte eingespielt werden. Menschen sind in Geschichten verstrickt, die eigene Biographie konstruiert sich durchs Erzählen – also Bücher auf und los.